- Faixa etária
- 12 a 15 anos
- 15 anos ou mais
- Tema
- Tipo de material
Sabia que muito embora não os consiga ver, a quantidade total de dados reunidos neste mundo chegará aos 175 zettabytes em 2025, ou seja, o suficiente para fazer 5 viagens de ida e volta à Lua? Assista a este episódio dos EXPLORADORES DIGITAIS para compreender o que são os supercomputadores e começar a pensar em grande, SUPER grande.

Apresentamos a Helena, o Klaus, a Kasia, o Enzo e a Marion – os nossos «EXPLORADORES DIGITAIS» que embarcam numa viagem pela Europa para descobrirem como está a progredir a digitalização.
- Faixa etária
- 12 a 15 anos
- 15 anos ou mais
- 9 a 12 anos
Sobre o mesmo tópico

- Highlighted
Estas orientações visam ajudar os educadores a compreender o potencial das aplicações de IA e da utilização de dados na educação e alertar para os possíveis riscos.

Convidamos a olhar para a Inteligência Artificial de uma perspetiva diferente. Este vídeo mostra como a vida se cruza com a tecnologia através da danç...

Desde 2017, os cidadãos europeus já não têm de pagar taxas de roaming quando usam o seu telemóvel noutro país da UE para telefonar, enviar mensagens d...

Num mundo onde a desinformação é prática comum, é fundamental fomentar competências de avaliação crítica. Este conjunto de ferramentas ajuda os educadores a cultivar mentes curiosas para a era digital.

Os comerciantes devem dar um acesso igual aos bens e serviços que vendem aos seus clientes, independentemente de onde estes se encontrem na UE. O não ...

O que é a Inteligência Artificial (IA)? O que significa? Quais são as aplicações da IA? O que consegue fazer e como funciona? Neste vídeo curto, a esp...

- Highlighted
Quem são os controladores de acesso digitais, que atuam como «guardiões», e por que razão precisa a Comissão de os regulamentar?

- Highlighted
Estas orientações reúnem pedagogia e prática num único formato de fácil utilização: como podemos sensibilizar os jovens para a verificação dos factos e o pensamento crítico? Quais são as dimensões técnicas da desinformação? Como podemos identificar as «falsificações profundas»?