- Grupp ta’ età
- Età minn 9 snin sa 12-il sena
- Età minn 12-il sena sa 15-il sena
- Suġġett
- Tip ta’ materjal
- Ktieb ta’ attività
![a_smart_kids_guide_to_the_online_world_of_wonders.png](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_medium_no_crop/public/2022-01/a_smart_kids_guide_to_the_online_world_of_wonders.png?itok=pUPdW7a8)
Idħol fid-dinja sabiħa u partikolari tal-internet permezz ta’ din il-gwida dwar kif jaħdem, il-maġija tal-ipprogrammar, u kif tista’ ddur liberament f’dan il-pajsaġġ b’mod sikur u mingħajr periklu. Tgħallem kif taħseb b’mod kritiku dwar nies li ma tafx u li tiltaqa’ magħhom online, l-iscams, l-aħbarijiet foloz u l-affarijiet li jgħidu personaġġi tal-internet. Kun ispirat/a minn stejjer dwar il-ħajja u x-xogħol ta’ espert tas-sigurtà u disinjatur tal-logħob. U tul it-triq, tista’ ttejjeb il-ħiliet tiegħek fuq l-internet billi tidħol għal sensiela ta’ sfidi divertenti.
Gwida lejn id-Dinja ta' Għeġubijiet li Tinsab Onlajn għal Tfal Intelliġenti - PDF (27.8 MB)
Gwida lejn id-Dinja ta' Għeġubijiet li Tinsab Onlajn għal Tfal Intelliġenti
Fuq l-istess tema
![Graphic detail from the cover](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2022-12/ethical%20guidelines%20on%20the%20use%20of%20artificial%20intelligence.jpg?itok=Pc05km5m)
- Highlighted
Dawn il-linji gwida huma mfassla biex jgħinu lill-edukaturi jifhmu l-potenzjal li għandhom l-applikazzjonijiet tal-IA u l-użu tad-<em>data</em> fl-edukazzjoni u biex iqajmu kuxjenza dwar ir-riskji possibbli.
![animation_19.png](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2021-12/animation_19_0.png?itok=PJaTyyuH)
Riżorsi bla ħlas f’29 lingwa biex jgħinu lill-għalliema jintroduċu l-ikkowdjar u l-ħsieb komputazzjonali għall-istudenti ta’ kull età. Dawn l-attivita...
![geo-blocking2.png](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2021-12/geo-blocking2.png?itok=HGu3P-mX)
Il-bejjiegħa għandhom jagħtu lix-xerrejja l-istess aċċess għall-oġġetti u s-servizzi kull fejn ikunu fl-UE. Inkella jkun qed isir dak li jissejjaħ “im...
![goodbye_roaming_fees.png](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2021-12/goodbye_roaming_fees.png?itok=gLM3TV_M)
Mill-2017 ’l hawn, iċ-ċittadini tal-UE li jivvjaġġaw fi Stat Membru ieħor ma għadhomx iħallsu t-tariffi tar-roaming biex iċemplu, jibagħtu messaġġ jew...
![](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2024-05/20240503_Teachers_toolkit_on_disinfo_updated_V4_EC_Page_01.jpg?h=31ae35b7&itok=DuvzIgCw)
F’dinja miżgħuda bid-diżinformazzjoni, it-trawwim tal-ħiliet ta’ valutazzjoni kritika huwa kruċjali. Dan is-sett ta’ għodod jgħammar lill-edukaturi biex irawmu mħuħ kurjużi għall-era diġitali.
![Digital markets act](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2023-02/DMA_scale_twitter.jpg?itok=JwpNZTKV)
- Highlighted
Min huma l-“Gatekeepers” Diġitali u għaliex il-Kummissjoni teħtieġ li tirregolahom?
![ai_evolution_dance.jpg](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2021-12/ai_evolution_dance.jpg?itok=Ki-C0Vjz)
Nistednuk tħares lejn l-Intelliġenza Artifiċjali minn perspettiva differenti. Dan il-vidjow jurik kif il-ħajja tinterċetta mat-teknoloġija permezz taż...
![Disinformation guidelines cover](https://learning-corner.learning.europa.eu/sites/default/files/styles/oe_theme_ratio_3_2_medium/public/2023-01/Screenshot%202023-01-09%20133812.png?itok=qhnqH5Jq)
- Highlighted
Il-Linji Gwida jiġbru flimkien il-pedagoġija u l-prattika f’format wieħed faċli biex jintuża: Kif nistgħu nqajmu l-interess taż-żgħażagħ dwar il-verifika tal-fatti u l-ħsieb kritiku? X’inhuma d-dimensjonijiet tekniċi tad-diżinformazzjoni? Kif nistgħu nidentifikaw id-deepfake?