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¿Eres capaz de distinguir un sitio web legítimo de un clon?
¿Sabes reconocer si una imágen, un audio o un vídeo es auténtico, y distinguirlos de las «ultrafalsificaciones»? La manipulación de la información supone una grave amenaza para nuestra democracia y perjudica nuestro sentimiento de comunidad. La Comisión está tomando medidas y colaborando estrechamente con otras instituciones de la UE y con los Estados miembros para hacer frente a la manipulación de la información. Ha desarrollado varios recursos para ayudar a los ciudadanos a navegar de forma segura por internet y a detectar la manipulación la información con más facilidad. Algunos ejemplos de las medidas que la Comisión ha adoptado para proteger a nuestra sociedad de la manipulación de la información son:
- Aumentar la responsabilidad de las plataformas en línea a fin de garantizar que adopten medidas proactivas para hacer frente a los riesgos sistémicos debidos a información falsa o engañosa, garantizando así un entorno digital más seguro y fiable para todos.
- Proteger y apoyar a los periodistas y a los medios de comunicación independientes, porque la libertad y el pluralismo de los medios de comunicación son esenciales para nuestras democracias.
- Cooperar con los verificadores de datos, la sociedad civil, los medios de comunicación y el mundo académico, y apoyar proyectos que contribuyan a luchar contra la manipulación de la información y la injerencia extranjera, porque juntos somos más poderosos.
Entender las estrategias de manipulación de la información ayuda a las personas a reconocerlas y a defenderse de ellas. Los recursos de esta página pueden ayudarte a desarrollar tus capacidades de pensamiento crítico. Protégete de la manipulación de la información.
Conjunto de herramientas educativas
En los últimos años, hemos visto la rapidez con la que puede llegar a propagarse la información errónea o falsa por Internet. Este conjunto de herramientas sobre la desinformación permitirá a los profesores de secundaria ayudar a sus alumnos a desarrollar capacidades esenciales para navegar por internet. A través de ejemplos de la vida real y ejercicios en grupo, promueve el pensamiento crítico y estimula el diálogo sobre cómo distinguir entre realidad y ficción, abarcando temas como la salud pública y la democracia.
Diapositivas de la presentación (PPTX)
Diapositivas de la presentación (PDF)
Vídeos de consejos para detectar desinformación en línea
Los desinformadores utilizan diversas técnicas para engañar y manipular a las personas en línea, que pueden ser desde clones de sitios web legítimos hasta audios o vídeos manipulados astutamente —conocidos como «ultrafalsificaciones»— diseñados para apelar a nuestras emociones y nublarnos el juicio.
En esta breve serie de tres vídeos, la joven Essi ofrece algunos consejos y recursos para navegar de forma segura por internet y detectar la desinformación con más facilidad.
Desinformación y manipulación e injerencia por parte de agentes extranjeros: la respuesta de la Comisión Europea
La desinformación y la manipulación de la información e injerencia por parte de agentes extranjeros constituyen una grave amenaza para nuestras sociedades y democracias. Para hacer frente a esta amenaza se requiere un enfoque que implique a toda la sociedad. Más información sobre las medidas de la Comisión Europea dirigidas a reforzar su comunicación estratégica para luchar contra la desinformación.
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Esta actividad interactiva en el aula, que se ha diseñado para estudiantes de entre 16 y 18 años, pretende enseñar competencias esenciales, como el pensamiento crítico, la verificación de datos y el uso eficaz de los recursos de la UE a través de un juego divertido.
El objetivo de este kit didáctico es proporcionar a los educadores una guía práctica de la exposición «Art in Democracy».
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Estas directrices están diseñadas para ayudar a los educadores a comprender el potencial que pueden tener en la educación las aplicaciones de la IA y el uso de los datos, y para concienciar sobre los posibles riesgos.
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Las directrices reúnen pedagogía y práctica en un solo formato de fácil utilización: ¿Cómo animamos a los jóvenes a verificar los datos y a tener un pensamiento crítico? ¿Cuáles son los aspectos técnicos de la desinformación? ¿Cómo podemos detectar las ultrafalsificaciones?
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