Jedan broj, jedan refleks: zašto obilježiti Dan broja 112 s vašim učenicima?

U hitnim slučajevima važna je svaka sekunda. Međutim, mnogi mladi (i odrasli) i dalje oklijevaju jer nisu sigurni koji broj zvati, posebno kad putuju u druge države ili tamo žive. Europski dan broja 112 – 11. veljače – obilježava se kako bi se taj broj instinktivno pozivao u slučaju potrebe za pomoći. Jednostavno i ambiciozno: osigurati da svi u Europi znaju da je 112 jedinstveni besplatni broj za hitne slučajeve dostupan s bilo kojeg fiksnog ili mobilnog telefona bilo gdje u EU-u.

Učitelji i nastavnici lako mogu uklopiti Dan broja 112 u nastavu. Taj dan govori o građanstvu, sigurnosti, odgovornosti i stvarnim vještinama: znanju koje doslovno može spasiti živote. Obrazovne aktivnosti u okviru Dana broja 112 pomažu učenicima da razumiju što se smatra hitnim slučajem, kako funkcioniraju hitne službe i zašto zlouporaba brojeva za hitne slučajeve ima stvarne posljedice. Otvaraju i prostor za praktične rasprave: Koje informacije treba dati operateru? Zašto je važno ostati na liniji? Kako funkcionira dijeljenje lokacije na pametnim telefonima? I da pomoć ne znači uvijek djelovanje, nego ponekad upućivanje poziva.

Ovo su pojedinosti kojih učenici često nisu svjesni: broj 112 može se nazvati čak i ako je mobilni telefon zaključan, a u mnogim slučajevima čak i bez SIM kartice. Dio je norme za GSM, što znači da su telefoni dizajnirani tako da daju prednost hitnim pozivima pred svima drugima. Zanimljiv je i izbor znamenaka. Namjerno su odabrana dva broja (1 i 2) kako bi se smanjio broj slučajnih poziva i olakšalo biranje pod pritiskom, posebno na starijim telefonima i u stresnim situacijama.

Rečenica koja bi mogla pomoći mlađim učenicima da zapamte telefonski broj je „lijevi palac gore za 1 desni palac gore za 1 i oba palca zajedno za 2”.

Obilježavanje Dana broja 112 u učionici ne zahtijeva opsežnu pripremu. Kratka rasprava na temelju scenarija, igra uloga hitnog poziva ili jednostavan kviz može taj broj usjeći u pamćenje. I još važnije, pomaže učenicima da se dožive kao sposobni, odgovorni akteri u ključnim trenucima.