- Vanuserühm
- 9- kuni 12-aastastele
- 12- kuni 15-aastastele
- 15-aastased ja vanemad õpilased
- Teema
- Materjali liik
ELi suunised õpetajatele ja haridustöötajatele
Tere tulemast! Need suunised on mõeldud toetama tegusaid õpetajaid ja teisi haridustöötajaid – alates õpetajatest ja tugipersonalist kuni koolijuhtideni – otsuste tegemisel, mis puudutavad digitaalse õppesisu kasutamist koolides. Lihtsustatult öeldes on digitaalne õppesisu mis tahes digitaalses vormis õppematerjal. See võib hõlmata kõike alates videost või interaktiivsest viktoriinist kuni struktureeritud digiõpikuni, mida kasutatakse õpetamise, õppimise ja hindamise toetamiseks. Oluline on märkida, et suunistes ei käsitleta õppekavasid – teisisõnu seda, mida ja kuidas õpetada –, kuna see on iga Euroopa Liidu liikmesriigi ainupädevuses. Meie eesmärk on pakkuda õpetajatele ja koolijuhtidele suuniseid, mis aitavad neil digitaalset õppesisu valida, kasutada, luua ja kohandada ning hinnata selle mõju õppijatele.
Käsikiri on ajakohastatud 2025. aasta oktoobris ja avaldatud 2026. aastal.
Praktilised strateegiad Euroopa klassiruumi jaoks
Informaatikat õpetatakse Euroopas erineval viisil. Seda mõjutavad kohalikud traditsioonid, haridussüsteemid ja ühiskonna muutuvad vajadused. Sellisest mitmekesisusest saab ammutada suurepäraseid ideid, kuigi vahel võib see raskendada ühise arusaama kujundamist sellest, mida tähendab „kvaliteetne“ informaatikaõpe. Selleks et parandada kõigi informaatikaalast haridust, tuleb mõista, mis toimib kõige paremini eri klassiruumides. Kuigi on tehtud suuri edusamme, on endiselt vastuseta olulised küsimused – näiteks kuidas ja millal tuleks tutvustada põhimõisteid ning kuidas õpetada viisil, mis kaasab ja innustab iga õpilast. Nende suuniste eesmärk on aidata õpetajatel välja töötada praktilisi strateegiaid, et muuta informaatikaõpe kõigi õpilaste jaoks õiglasemaks, kaasavamaks ja sisukamaks, andes igaühele võimaluse meie digitaalses maailmas õppimisest rõõmu tunda, avastada ja edu saavutada.
Käsikiri on ajakohastatud 2025. aasta oktoobris ja avaldatud 2026. aastal.
Kas teadsite, et tehisintellekt hariduses ei ole enam kauge reaalsus? Näiteks oleme seda juba kasutanud võõrkeelte õppimisel või individuaalse õpetamise ja õppimisega seotud erinevate ülesannete täitmisel. Nagu näha, on tehisintellektil hariduses suur potentsiaal, kuid sellel puudub põhjalik mõjuanalüüs ja sellega võivad kaasneda eetilised kaalutlused.
Käesolevates suunistes määratletakse konkreetsed näited ja üldised kasutusjuhtumid, toetatakse eetilisi kaalutlusi ja nõudeid ning tuuakse esile hariduse valdkonnas tekkivad pädevused ning põhimõisted või -tehnikad.
Võite kasutada suuniseid koos õpilastega klassiruumis, julgustada õpetajaid neid kasutama ja lapsevanemaid nendega tutvuma ning teada anda, et tehisintellekt on juba hariduses kohal!
Avaldatud 2026. aastal
Kas vajate nõu selle kohta, kuidas digitehnoloogiat kriitiliselt ja vastutustundlikult kasutada, ning juhiseid õpilaste pädevuste hindamiseks digikirjaoskuse valdkonnas?
Käesolevates suunistes antakse õpetajatele ja haridustöötajatele praktilisi juhiseid, sealhulgas praktilisi näpunäiteid, tegevuskavasid, teadmisi teemade kohta ja vajalikke hoiatusi, mis põhinevad digitaalse kirjaoskuse ning hariduse ja koolituse valdkonna jaoks toimivatel lahendustel. Nende eesmärk on edendada arusaamist sellest, kuidas digikirjaoskust saavutada, ning anda kasulikke teadmisi desinformatsiooni dünaamika ja ilmingute kohta.
Käsikiri ajakohastatud 2026. aastal.
Sama teema kohta
Siin on sarja „DIGITAALSED MAADEUURIJAD“ kangelased Helena, Klaus, Kasia, Enzo ja Marion, kes tutvuvad digiüleminekuga Euroopas.
Selle õppekomplekti eesmärk on anda haridustöötajatele praktilisi juhiseid näituse „Art in Democracy“ jaoks.
Interaktiivne ja lõbus teejuht 9–13aastastele lastele, et saada demokraatia eestvedajaks ja muuta oma kooli või kogukonda.
Kes on digitaalsed pääsuvalitsejad ja miks peab komisjon neid reguleerima?
Käesolevad suunised on loodud eesmärgiga aidata haridustöötajatel mõista potentsiaali, mis tehisintellekti rakenduste ja andmete kasutamisel hariduses olla võib, ning suurendada teadlikkust võimalikest riskidest.
Statistiliste andmete analüüsimine riiklikul või piirkondlikul tasandil võib tuua esile ELi-sisesed või riikidevahelised erinevused ja sarnasused. Tutvuge meie temaatiliste interaktiivsete väljaannete vahendusel oma riigi või piirkonna statistikaga ja võrrelge seda teiste Euroopa Liidu riikide või piirkondadega!
Kas kasutate õpetamisel statistikat? Või olete õpilane, kes tahab statistikast rohkem teada saada? Siis on Eurostati veebisaidi õpinurk teie jaoks õige koht!
See 16–18-aastastele õpilastele suunatud interaktiivne õppematerjal on mõeldud selliste oluliste oskuste õpetamiseks nagu kriitiline mõtlemine, faktikontroll ja ELi ressursside tõhus kasutamine lõbusa mängu kaudu.