- Věková skupina
- Téma
- Typ materiálu
Pokyny EU pro učitele a pedagogy
Vítáme vás na naší platformě! Tyto pokyny mají pomoci časově vytíženým učitelům a pedagogům, včetně vzdělávacích asistentů a vedoucích pracovníků škol, při rozhodování o tom, jaký digitální vzdělávací obsah ve výuce použijí. Digitální vzdělávací obsah je jednoduše řečeno jakýkoli vzdělávací materiál v digitálním formátu. Může se jednat o video, interaktivní kvíz či strukturovanou digitální učebnici používanou při výuce, studiu či hodnocení. Tyto pokyny neobsahují učební osnovy – tedy neříkají, co by se mělo vyučovat a jak. To je výhradní odpovědností každého členského státu EU. Cílem pokynů je poskytnout učitelům a vedoucím pracovníkům škol vodítko pro výběr, používání, vytváření a přizpůsobování digitálního vzdělávacího obsahu a rovněž pro hodnocení dopadu, který tento obsah má na jejich žáky, studenty či jiné účastníky vzdělávání.
Text byl aktualizován v říjnu 2025 a zveřejněn v roce 2026.
Praktické strategie pro školy v Evropě
Informatika se v Evropě vyučuje různě, a to podle místního systému školství, tradice a měnících se společenských potřeb. Díky této rozmanitosti vzniká mnoho skvělých nápadů a přístupů. To je však někdy problém, chceme-li si společně definovat, jak by měla vysoce kvalitní výuka informatiky vypadat. V zájmu plošného zlepšení výuky informatiky je třeba zjistit, co funguje nejlépe v jednotlivých typech tříd. Ačkoli bylo zatím dosaženo značného pokroku, stále nejsou vyřešeny některé důležité otázky – například jak a kdy by měly být zavedeny základní koncepty či jak vyučovat inkluzivním způsobem, kdy je schopen se zapojit každý student. Tyto pokyny mají učitelům pomoci s vypracováním praktické strategie, na jejímž základě budou moci informatiku vyučovat poutavým, smysluplným způsobem, který bude vhodný pro všechny studenty. Jen tak bude mít každý možnost plně využít příležitostí, které digitální svět nabízí.
Text byl aktualizován v říjnu 2025 a zveřejněn v roce 2026.
Věděli jste, že umělá inteligence ve vzdělávání již není hudbou budoucnosti? Již se běžně používá, například při studiu cizích jazyků nebo plnění nejrůznějších úkolů během personalizovaného vyučování či učení. Umělá inteligence má tedy očividně velký potenciál vzdělávání optimalizovat. Zatím však nebyla vypracována žádná hloubková analýza jejího dopadu. Navíc vyvolává nejrůznější etické otázky.
V těchto pokynech jsou uvedeny konkrétní příklady a obecné případy použití, rozvádějí se etická témata a požadavky a zdůrazňují nové kompetence, klíčové pojmy a techniky v oblasti vzdělávání.
Pokyny můžete používat spolu s žáky či studenty ve třídě. Dále můžete motivovat ostatní učitele, aby je využívali, seznámit s nimi rodiče a šířit obecně povědomí o tom, že umělá inteligence ve vzdělávání se již využívá!
Vydáno v roce 2026
Potřebujete poradit, jak používat digitální technologie kriticky a odpovědně či jak hodnotit kompetence studentů v oblasti digitální gramotnosti?
V těchto pokynech najdou učitelé a pedagogičtí pracovníci praktické tipy ohledně digitálního vzdělávání a odborné přípravy, včetně zvyšování digitální gramotnosti. Vycházejí s osvědčené praxe a obsahují praktické tipy, plány činnosti, poznatky o souvisejících tématech a upozornění na případná rizika. Pedagogové tak získají lepší přehled o tom, jak zvýšit digitální gramotnost svých žáků. Zároveň shrnují užitečné poznatky o tom, jak fungují dezinformace a jaký mají dopad.
Text byl aktualizován v roce 2026.
On the same topic
Kdo jsou tzv. digitální strážci přístupu (gatekeepers) a proč je podle Evropské komise nutné je regulovat?
Seznamte se s Helenou, Klausem, Kasiou, Enzem a Marion – našimi DIGITÁLNÍMI PRŮZKUMNÍKY na expedici po Evropě. Vysvětlí vám, jak digitalizace probíhá a co nového se chystá.
Tento soubor pedagogických materiálů má učitelům poskytnout praktické pokyny související s výstavou Art in Democracy ("Umění v demokracii ").
Co je to umělá inteligence (UI)? Co si pod tím představit? Jaké má UI uplatnění? Co dokáže a jak funguje? V tomto krátkém videu specialistka na UI Ale...
Projekt IdeasPowered@School ve všech jazycích poskytuje učitelům a studentům všech věkových kategorií a úrovní různé vzdělávací materiály na téma duševního vlastnictví.
Cílem těchto pokynů je pomoci pedagogům pochopit potenciál, který aplikace umělé inteligence a využívání dat ve vzdělávání mají, a zvýšit povědomí o možných rizicích.
HistoriCall – soubor bezplatných digitálních zdrojů pro občanskou výchovu a dějepis, které vytvořil Dům evropských dějin – pomáhá pedagogům vyučovat evropskou integraci zajímavým, interaktivním a flexibilním způsobem.
Tvůj úkol bude jednoduchý: pomoci želvě vyhrát v každoroční soutěži Mazlíček roku. A v čem je háček? Musíš vypracovat dezinformační kampaň, která ti pomůže hlasování zmanipulovat.