- Възрастова група
- 9–12 години
- 12–15 години
- Над 15 години
- Тема
- Вид материал
Ръководство на ЕС за учители и възпитатели
Добре дошли! Това ръководство е предназначено да подпомага заетите учители и възпитатели, включително всички — от педагогическия и помощния персонал до директорите на училищата, при вземането на решения във връзка с използването на цифрово образователно съдържание (ЦОС) в училищата. Най-просто казано, ЦОС е всеки образователен ресурс в цифров формат. Ресурсите могат да варират от видеоклипове или интерактивни викторини до структурирани цифрови учебници, използвани за подпомагане на практиките на преподаване, учене и оценяване. Важно е да се отбележи, че насоките не се отнасят до определянето на учебните програми — с други думи, какво трябва да се преподава и как — което е отговорност единствено на всяка държава от ЕС. Нашата цел е да предоставим на учителите и директорите на училищата насоки, които ще им помогнат при избора, използването, създаването и адаптирането на ЦОС и при оценката на неговото въздействие върху техните ученици.
Текстът е актуализиран през октомври 2025 г. и публикуван през 2026 г.
Практически стратегии за европейските класни стаи
Информатиката се преподава по различен начин в цяла Европа, като се влияе от местните традиции, училищните системи и променящите се нужди на обществото. Това разнообразие носи много добри идеи, макар понякога да поставя предизвикателства при определянето на обща визия за „висококачествено“ обучение по информатика. За да подобрим образованието по информатика за всички, трябва да разберем какво работи най-добре в различните класни стаи. Въпреки че е постигнат значителен напредък, остават важни въпроси – като например как и кога трябва да се въвеждат основните понятия и как да се преподава по начин, който да приобщава и ангажира всеки ученик. Тези насоки имат за цел да помогнат на учителите да разработят практически стратегии, благодарение на които обучението по информатика да стане справедливо, ангажиращо и смислено за всички ученици, така че всеки да има възможност да се наслаждава, да изследва и да успее в нашия дигитален свят.
Текстът е актуализиран през октомври 2025 г. и публикуван през 2026 г.
Знаете ли, че ИИ в образованието вече не е далечна реалност? Например вече го използваме за изучаване на чужди езици или за изпълнение на диференцирани задачи за персонализирано преподаване и учене. Както виждате, ИИ има голям потенциал в областта на образованието, но липсва задълбочен анализ на въздействието и биха могли да възникнат етични съображения.
Настоящите насоки идентифицират конкретни примери и общи случаи на използване, подкрепят етичните съображения и изисквания и подчертават нововъзникващите компетентности и основните термини или техники в областта на образованието.
Можете да използвате насоките заедно с учениците в класната стая, да насърчавате учителите да ги използват и родителите да се консултират с тях и да разпространявате информацията, че ИИ вече присъства в образованието!
Публикувани през 2026 г.
Нуждаете ли се от съвети за критично и отговорно използване на цифровите технологии, както и насоки за това как да оценявате компетентностите на учениците в областта на цифровата грамотност?
Настоящите насоки предоставят практическо ръководство за учителите и преподавателите, включително практически съвети, планове за действие, информация по теми и предупредителни бележки, основани на изпитани методи по отношение на цифровата грамотност и образованието и обучението. Целта е да се насърчи разбирането за това как може да се постигне цифрова грамотност и да се предоставят полезни знания за динамиката и проявите на дезинформация.
Текстът е актуализиран през 2026 г.
Повече по темата
Запознайте се с Хелена, Клаус, Касия, Енцо и Марион — нашите „ЦИФРОВИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ“, които са на мисия из Европа, за да проверят състоянието на цифровизацията.
В свят, в който невярната информация се разпространява безпроблемно, изграждането на умения за критична оценка е от решаващо значение. Този набор от инструменти дава възможност на преподавателите да развиват любознателни умове, подготвени за цифровата ера.
Търговците на дребно трябва да предоставят на пазаруващите един и същ достъп до стоки и услуги, независимо в коя страна от ЕС се намират те. Ако не го...
Приканваме Ви да разгледате изкуствения интелект от различна гледна точка. Този видеоклип Ви показва как животът се пресича с технологията чрез танца,...
Тези насоки имат за цел да се помогне на преподавателите и гражданите да разберат потенциала, който приложенията на изкуствения интелект и използването на данни могат да имат в образованието, и да се повиши осведомеността за възможните рискове.
Кои са цифровите „пазачи на информационния вход“ и защо е необходимо Комисията да ги регулира?
IdeasPowered@School предоставя разнообразни готови за използване образователни материали на всички езици на ЕС относно интелектуалната собственост за учители и ученици от всички възрасти и равнища.
Анализът на статистически данни на национално или регионално равнище дава възможност да се подчертаят разликите и приликите в рамките на ЕС или на отделните държави. Вижте статистическите данни за вашата страна или регион и ги сравнете с данните за други страни или региони в Европейския съюз с помощта на нашите интерактивни тематични публикации.