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- 9-12 Jahre
- 12-15 Jahre
- 15 Jahre und älter
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EU-Leitlinien für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte
Willkommen! Diese Leitlinien sollen vielbeschäftigte Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – vom Lehr- und Hilfspersonal bis hin zur Schulleitung – dabei unterstützen, Entscheidungen bei der Nutzung digitaler Bildungsinhalte an Schulen zu treffen. Digitale Bildungsinhalte sind im Wesentlichen Bildungsressourcen in einem digitalen Format, zum Beispiel Videos, interaktive Quiz oder strukturierte digitale Lehrbücher zur Unterstützung von Lehr-, Lern- und Bewertungsverfahren. Die Leitlinien befassen sich jedoch nicht mit der Festlegung der Lehrpläne – also damit, was wie unterrichtet werden soll. Dies liegt in der alleinigen Zuständigkeit der EU-Mitgliedstaaten. Vielmehr sollen sie Lehrkräften und Schulleitungen dabei helfen, digitale Bildungsinhalte auszuwählen, zu nutzen, zu erstellen und anzupassen und die damit erzielten Lerneffekte zu bewerten.
Manuskript im Oktober 2025 aktualisiert und 2026 veröffentlicht
Praktische Strategien für den Unterricht in Europa
Der Informatikunterricht wird in Europa unterschiedlich gestaltet und ist geprägt von lokalen Traditionen, Schulsystemen und sich wandelnden gesellschaftlichen Bedürfnissen. Diese Vielfalt bringt viele großartige Ansätze hervor. Allerdings ist es manchmal auch eine Herausforderung, sich darauf zu verständigen, was „hochwertigen“ Informatikunterricht ausmacht. Um den Informatikunterricht für alle zu verbessern, müssen wir zuerst verstehen, was an verschiedenen Schulen gut funktioniert. Zwar wurden Fortschritte erzielt, doch bleiben wichtige Fragen offen, etwa wie und wann Kernkonzepte eingeführt werden sollten und wie alle Schülerinnen und Schüler einbezogen und gefördert werden können. Diese Leitlinien sollen Lehrkräften dabei helfen, praktische Strategien zu entwickeln, um den Informatikunterricht fair, ansprechend und sinnvoll zu gestalten und allen zu ermöglichen, den digitalen Raum für sich zu nutzen und zu erkunden.
Manuskript im Oktober 2025 aktualisiert und 2026 veröffentlicht
Der Einsatz von KI im Unterricht ist längst keine Zukunftsmusik mehr. KI wurde bereits beim Fremdsprachenerwerb oder bei verschiedenen Formen des individualisierten Lernens und Unterrichtens eingesetzt. Bei allem Potenzial sind mögliche schädliche Folgen und damit verbundene ethische Aspekte aber noch nicht ausreichend untersucht.
Anhand von Fallbeispielen und allgemeinen Anwendungsfällen legen die Leitlinien ethische Aspekte und Ansprüche dar und beleuchten neue Kompetenzen ebenso wie zentrale Unterrichtsbegriffe und -methoden.
Sie können die Leitlinien im Unterricht verwenden und im Lehrerzimmer wie bei der Elternschaft darauf verweisen. KI ist in den Klassenzimmern angekommen!
2026 veröffentlicht
Wollen Sie mehr über den kritischen und verantwortungsvollen Einsatz digitaler Technologien sowie über die Einschätzung der digitalen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern erfahren?
Diese Leitlinien geben Orientierung – mit praktischen Tipps, Stundenblättern, Informationen zu bestimmten Themen und Warnhinweisen. Ihnen liegen bewährte Verfahren im digitalen Bildungsbereich zugrunde. Sie erläutern, wie digitale Kompetenz erlangt werden kann, und informieren über die Dynamik und Erscheinungsformen von Desinformation.
Manuskript aktualisiert 2026
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Mit diesen Leitlinien wollen wir Lehrkräften den Einsatz von KI und Daten im Unterricht schmackhaft machen, gleichzeitig aber auch auf mögliche Risiken hinweisen.
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