- Amžiaus grupė
- Nuo 9 iki 12 metų
- Nuo 12 iki 15 metų
- 15 metų ir vyresni
- Tema
- Priemonės rūšis
ES gairės mokytojams ir pedagogams
Sveiki! Šios gairės skirtos padėti užimtiems mokytojams ir švietimo darbuotojams, įskaitant visus asmenis nuo mokymo ir pagalbinio personalo iki mokyklų vadovų, priimti tinkamus sprendimus dėl skaitmeninio ugdymo turinio (SUT) naudojimo mokyklose. Paprasčiau tariant, SUT yra bet kokia mokomoji medžiaga, pateikiama skaitmeniniu formatu. Tai apima vaizdo įrašus, interaktyvias viktorinas ar struktūrizuotus skaitmeninius vadovėlius, naudojamus mokymo, mokymosi ir vertinimo praktikos procese. Svarbu pažymėti, kad šios gairės neapibrėžia mokymo programų – kitaip tariant, kas ir kaip turėtų būti dėstoma – tai yra išimtinė kiekvienos ES valstybės narės atsakomybė. Mūsų tikslas yra suteikti mokytojams ir mokyklų vadovams gaires, kurios padės jiems pasirinkti, naudoti, kurti ir pritaikyti SUT bei įvertinti jo poveikį mokiniams.
Rankraštis atnaujintas 2025 m. spalio mėn. ir paskelbtas 2026 m.
Praktinės strategijos Europos mokykloms
Europoje informatikos mokoma skirtingai, tai lemia vietos tradicijos, mokyklų sistemos ir kintantys visuomenės poreikiai. Ši įvairovė sukuria daug puikių idėjų, nors kartais ir kelia sunkumų apibrėžiant bendrą kokybiško informatikos mokymo viziją. Norėdami pagerinti visų mokinių informatikos gebėjimų ugdymą, turime suprasti, kas geriausiai veikia įvairiose pamokose. Nors pasiekta didelė pažanga, vis dar lieka svarbių klausimų, pavyzdžiui, kaip ir kada turėtų būti pristatomos pagrindinės sąvokos, kaip įtraukti ir sudominti kiekvieną mokinį. Šiomis gairėmis siekiama padėti mokytojams parengti praktines strategijas, leidžiančias užtikrinti, kad informatikos mokymasis būtų sąžiningas, įtraukus ir prasmingas visiems mokiniams, kad kiekvienas turėtų galimybę mėgautis mūsų skaitmeniniu pasauliu, jį tyrinėti ir sėkmingai dirbti.
Rankraštis atnaujintas 2025 m. spalio mėn. ir paskelbtas 2026 m.
Ar žinojote, kad DI švietimo srityje jau naudojamas? Iš tiesų, pavyzdžiui, jį jau naudojame užsienio kalbų mokymuisi arba diferencijuotoms užduotims, susijusioms su individualiu mokymu ir mokymusi, atlikti. Akivaizdu, kad DI turi didelį potencialą stiprinti švietimą, tačiau trūksta išsamios jo poveikio analizės ir gali kilti etinių klausimų.
Šiose gairėse nustatomi konkretūs pavyzdžiai ir bendri naudojimo atvejai, pagrindžiami etiniai aspektai ir reikalavimai ir atkreipiamas dėmesys į švietimo srityje atsirandančias kompetencijas ir pagrindinius terminus ar metodus.
Šiomis gairėmis galite naudotis dirbdami su mokiniais klasėje, skatinti mokytojus jomis naudotis, o tėvus – su jomis susipažinti ir skleisti informaciją apie tai, kad DI švietimo srityje jau naudojamas!
Paskelbta 2026 m.
Ar jums reikia patarimų, kaip kritiškai ir atsakingai naudotis skaitmeninėmis technologijomis, taip pat rekomendacijų, kaip įvertinti mokinių kompetenciją skaitmeninio raštingumo srityje?
Šiose gairėse pateikiamos mokytojams ir pedagogams skirtos praktinės gairės, įskaitant praktinius patarimus, veiklos planus, temines įžvalgas ir įspėjamąsias pastabas dėl veiksmingų metodų skaitmeninio raštingumo, ugdymo ir mokymo srityse. Jomis siekiama didinti supratimą, kaip galima išugdyti skaitmeninį raštingumą ir suteikti naudingų žinių apie dezinformacijos dinamiką ir apraiškas.
Rankraštis atnaujintas 2026 m.
Ta pačia tema
Šiomis gairėmis siekiama padėti pedagogams suprasti, kokių galimybių gali atsirasti taikant DI ir naudojant duomenis švietimo srityje, ir didinti informuotumą apie galimą riziką.
Europos istorijos namų sukurti nemokami skaitmeniniai pilietinio ir istorijos ugdymo ištekliai „HistoriCall“ padeda pedagogams mokyti Europos integracijos įtraukiai, interaktyviai ir individualiems poreikiams pritaikytu būdu.
Susipažinkite su Helena, Klausu, Kasia, Enzo ir Marion – mūsų SKAITMENINIAIS TYRINĖTOJAIS, kurie keliauja po Europą, kad pamatytų, kaip vyksta skaitmeninimas.
Domitės, kaip ES jus saugo internete? Naujomis Skaitmeninių paslaugų akto (SPA) taisyklėmis siekiama, kad interneto erdvė būtų sąžiningesnė ir saugesnė.
Pasaulyje, kuriame gausu klaidingos informacijos, labai svarbu ugdyti kritinio vertinimo įgūdžius. Naudodamiesi šiuo priemonių rinkiniu pedagogai galės ugdyti kritiškai mąstančius protus skaitmeniniame amžiuje.
Interaktyvus ir smagus mokymosi vadovas 9–13 metų vaikams, kaip tapti demokratijos šaukliais ir keisti savo mokyklą ar bendruomenę.
Kviečiame pažvelgti į dirbtinį intelektą iš kitos perspektyvos. Šiame vaizdo įraše parodoma, kaip gyvenimas susikerta su technologijomis, pasitelkiant...
Ar naudojatės statistika mokydami? O gal esate mokinys, norintis daugiau sužinoti apie statistiką? Tuomet Eurostato svetainės švietimo kampelis skirtas jums!