- Ikäryhmä
- 9–12-vuotiaat
- 12–15-vuotiaat
- Yli 15-vuotiaat
- Aihe
- Aineiston tyyppi
EU:n ohjeet opettajille ja kouluttajille
Oppaan tarkoituksena on auttaa opettajia ja koulujen oppimateriaalien valinnasta vastaavia tekemään päätöksiä digitaalisten oppimateriaalien käytöstä kouluissa. Digitaalisilla oppimateriaaleilla tarkoitetaan esimerkiksi videoita, interaktiivisia tietovisoja ja digikirjoja, joita käytetään opetuksen, oppimisen ja arvioinnin tukena. Oppaassa ei käsitellä opetussuunnitelmia eli sitä, mitä kouluissa olisi opetettava ja miten. Tämä on kunkin EU:n jäsenvaltion omalla vastuulla. Oppaalla pyritään tarjoamaan opettajille ja opetuksen suunnittelijoille suuntaviivoja, jotka auttavat heitä valitsemaan, käyttämään, kehittämään ja muokkaamaan digioppimateriaaleja ja arvioimaan niiden hyötyjä opetuksessa.
Käsikirjoitus on päivitetty lokakuussa 2025 ja julkaistu vuonna 2026
Käytännön strategioita eurooppalaisia luokkahuoneita varten
Tietotekniikan opetuksessa on eroja eri EU-maiden välillä. Siihen vaikuttavat kunkin maan perinteet, koulujärjestelmät ja muuttuvat yhteiskunnalliset tarpeet. Tämä moninaisuus merkitsee ideoiden runsautta, mutta tuo mukanaan myös haasteita, kun halutaan määritellä tietotekniikan opetukselle yhteisiä laatutavoitteita. Jotta tietotekniikan opetusta voitaisiin parantaa kaikkialla, on arvioitava, millaiset menetelmät toimivat parhaiten eri oppijoille. Vaikka edistystä on tapahtunut, on syytä edelleen tarkastella esimerkiksi sitä, miten ja milloin keskeisiä käsitteitä olisi opetettava ja miten kaikki oppijat voidaan osallistaa ja saada innostumaan aiheesta. Näiden suositusten tarkoituksena on auttaa opettajia kehittämään käytännön strategioita, joiden avulla tietotekniikan oppimisesta saadaan tasa-arvoista, osallistavaa ja mielekästä jokaiselle, jotta kaikki saisivat hyvät valmiudet digimaailmaan.
Käsikirjoitus on päivitetty lokakuussa 2025 ja julkaistu vuonna 2026
Tekoälyn hyödyntäminen opetuksessa ei ole enää vain kaukaista tulevaisuutta, vaan sitä käytetään jo esimerkiksi vieraiden kielten opiskelun tukena ja yksilöllisten opetus- ja opiskelumuotojen toteutuksessa. Tekoälyn avulla opetusta voidaan siis kehittää monin tavoin, mutta perusteellista vaikutustenarviointia ei ole tehty. Asiaan liittyy myös monia eettisiä kysymyksiä.
Tässä ohjekirjassa annetaan konkreettisia esimerkkejä tekoälyn käytöstä opetuksessa, avataan näkökulmia eettisiin vaatimuksiin ja esitellään koulutuksen alaa koskevia uusia osaamistarpeita ja keskeisiä käsitteitä.
Ohjeistusta voi hyödyntää opiskelijoiden kanssa oppitunneilla. Lisäksi opettajien toivotaan kannustavan myös kollegoitaan ja oppilaiden vanhempia tutustumaan ohjeisiin, sillä tekoäly on jo tullut osaksi opetusta ja opiskelua.
Julkaistu vuonna 2026
Kaipaatko neuvoja digiteknologian vastuulliseen ja kriittiseen käyttöön sekä opastusta siihen, miten oppilaiden digilukutaidon osa-alueita voi arvioida?
Tässä ohjekirjassa on opettajille käytännön vinkkejä, tehtäväsuunnitelmia, taustatietoa eri aihealueista ja varoituksia aihepiireistä, joiden käsittely vaatii erityistä valmistautumista. Tavoitteena on edistää digilukutaidon opetusta ja oppimista sekä tarjota tietoa disinformaation eri muodoista.
Käsikirjoitus päivitetty vuonna 2026.
Lisää tästä aiheesta
Tämän ohjekirjan tarkoituksena on auttaa opettajia ymmärtämään, mitä mahdollisuuksia ja riskejä liittyy tekoälyn ja datan käyttöön opetuksen ja oppimisen tukena.
Tässä opetusmateriaalipaketissa on opettajille suunnattua käytännön tietoa Art in Democracy -näyttelystä.
Vuorovaikutteinen käytännön opas tuleville demokratian mestareille, jotka vaikuttavat kouluissaan tai yhteisöissään. Opas on tarkoitettu 9–13-vuotiaille lapsille.
Miten EU suojelee sinua netissä? EU:n digipalvelusäädöksen uusilla säännöillä pyritään tekemään internetistä oikeudenmukaisempi ja turvallisempi toimintaympäristö.
Tutustu Digiretkeilijöihin eli Helenaan, Klausiin, Kasiaan, Enzoon ja Marioniin, jotka kiertävät ympäri Eurooppaa selvittämässä, miten digitalisaatio etenee. Digitaalisuus avaa valtavasti uusia mahdollisuuksia.
Ohjeistuksessa on otettu huomioon sekä pedagoginen näkökulma että käytännön kysymykset. Kuinka saada nuoret kiinnostumaan faktojen tarkistuksesta ja kehittää heidän kriittistä ajatteluaan? Miten disinformaation levittäjät hyödyntävät nykyteknologiaa? Miten syväväärennökset voi tunnistaa?
EU:n eri maita ja alueita koskevat tilastotiedot valottavat eroja ja yhtäläisyyksiä EU-maiden välillä ja yksittäisten maiden sisällä. Eurostatin temaattisten vuorovaikutteisten julkaisujen avulla voit tutustua oman maasi tai alueesi tilastoihin ja verrata niitä EU:n muiden maiden tai alueiden tietoihin.
Tarvitsetko opetustyössäsi tilastoja? Tai haluatko oppia lisää tilastoista opintojasi varten? Tutustu Eurostatin sivuston Education corner -osioon.