- Przedział wiekowy
- 9–12 lat
- 12–15 lat
- Od 15 lat
- Temat
- Rodzaj materiałów
unijne wytyczne dla nauczycieli pedagogów
Witamy! Te wytyczne zostały przygotowane z myślą o zapracowanych nauczycielach i pedagogach – począwszy od kadry dydaktycznej i wspomagającej, aż po kadrę kierowniczą – aby wspierać ich w podejmowaniu decyzji związanych z wykorzystaniem cyfrowych treści edukacyjnych (DEC) w szkołach. Najprościej mówiąc, DEC to wszelkie zasoby edukacyjne w formacie cyfrowym. Mogą to być zarówno filmy wideo czy interaktywne quizy, jak i uporządkowane, cyfrowe podręczniki wykorzystywane do wspierania procesu nauczania, uczenia się i oceniania. Co istotne, wytyczne te nie odnoszą się do określania podstaw programowych (nie definiują, czego należy uczyć i w jaki sposób), ponieważ jest to wyłączna odpowiedzialność każdego państwa członkowskiego UE. Mają na celu dostarczenie nauczycielom i kadrze kierowniczej wskazówek, które pomogą im w wyborze, wykorzystaniu, tworzeniu i dostosowywaniu treści DEC, a także w ocenie ich wpływu na uczniów.
Zaktualizowano w październiku 2025 r. i opublikowano w 2026 r.
Praktyczne strategie dla europejskich szkół
Podejście do nauczania informatyki w poszczególnych krajach Europy jest różne. Mają na to wpływ lokalne tradycje, systemy szkolnictwa i zmieniające się potrzeby społeczne. Ta różnorodność skutkuje jednak mnóstwem świetnych rozwiązań, nawet jeśli czasami utrudnia zdefiniowanie wspólnej wizji „wysokiej jakości” nauczania tego przedmiotu. Aby poprawić ogólną edukację informatyczną, musimy zrozumieć, jakie rozwiązania sprawdzają się w różnych szkołach. Wiele już osiągnięto w tej dziedzinie, nadal jednak trzeba rozstrzygnąć ważne kwestie, np.: jak i kiedy wprowadzać podstawowe pojęcia oraz jak uczyć, by zaciekawić i zaangażować. Te wytyczne mają pomóc nauczycielom w opracowaniu praktycznych strategii nauczania informatyki w egalitarny i interesujący sposób, zapewniający uczniom zdobycie praktycznych umiejętności, dzięki którym będą sprawnie poruszać się po cyfrowym świecie i odkrywać jego możliwości.
Zaktualizowano w październiku 2025 r. i opublikowano w 2026 r.
Sztuczna inteligencja w kształceniu nie jest już odległą rzeczywistością. Była już na przykład używana do nauki języków obcych albo wykonywania zróżnicowanych zadań w zakresie zindywidualizowanego nauczania i uczenia się. Sztuczna inteligencja ma jak widać ogromny potencjał, by wzbogacić edukację. Najpierw trzeba jednak dokładnie ocenić jej skutki i zbadać wątpliwości natury etycznej.
W wytycznych przedstawiono konkretne przykłady i ogólne przypadki wykorzystania sztucznej inteligencji, ustanowiono podstawę rozważań i wymogów etycznych oraz zwrócono uwagę na nowe kompetencje i kluczowe terminy lub techniki w dziedzinie edukacji.
Z wytycznych można korzystać z uczniami podczas lekcji, zachęcić innych nauczycieli do korzystania z nich, a rodziców – do zapoznania się z nimi. Zachęcamy również do rozpowszechniania informacji, że sztuczna inteligencja jest już wykorzystywana w edukacji.
Opublikowano w 2026 r.
Potrzebujesz porad, jak w krytyczny i odpowiedzialny sposób korzystać z technologii cyfrowych, oraz wskazówek, jak oceniać kompetencje uczniów w dziedzinie umiejętności cyfrowych?
Wytyczne zawierają praktyczne porady dla nauczycieli i pedagogów, w tym praktyczne wskazówki, przykładowe ćwiczenia, informacje na konkretne tematy oraz ostrzeżenia. Wszystkie one są oparte na sprawdzonych metodach z zakresu umiejętności cyfrowych oraz kształcenia i szkolenia. Wytyczne mają pomóc zrozumieć, jak skutecznie rozwijać kompetencje cyfrowe uczniów, a także dostarczyć praktycznej wiedzy o tym, jak funkcjonuje i czym się objawia dezinformacja.
Tekst zaktualizowano w 2026 r.
Na ten sam temat
Wytyczne mają pomóc nauczycielom zrozumieć potencjał zastosowania sztucznej inteligencji i wykorzystania danych w kształceniu, a także zwiększyć świadomość na temat możliwych zagrożeń.
Skorzystaj z naszych materiałów, aby poprowadzić interaktywne zajęcia z uczniami w wieku od 16 do 18 lat. Dzięki nim uczniowie rozwiną podstawowe umiejętności w zakresie krytycznego myślenia i weryfikowania informacji, a także nauczą się, jak skutecznie korzystać z zasobów UE.
Kto kryje się pod określeniem „cyfrowi strażnicy dostępu” i dlaczego Komisja musi uregulować ich działalność?
Zastanawiasz się, jak UE chroni Cię online? Nowe przepisy wprowadzone w akcie o usługach cyfrowych mają na celu stworzenie sprawiedliwszego i bezpieczniejszego środowiska online.
Ten zestaw dydaktyczny zawiera praktyczne wskazówki na temat wystawy „Art in Democracy” przeznaczone dla nauczycieli.
Czym jest sztuczna inteligencja (SI)? Co oznacza ten termin? Jakie są zastosowania SI? Jakie możliwości oferuje i na jakiej zasadzie działa? W tym kró...
Spójrz na sztuczną inteligencję z innej perspektywy. Życie i technologia wzajemnie się przeplatają, co ukazuje prezentowany w filmie taniec symbolizuj...
Sprzedawcy detaliczni muszą zapewnić kupującym ze wszystkich krajów UE taki sam dostęp do towarów i usług. Na terytorium UE zakazane jest zatem tzw. b...